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Nuevo

NEGOCIOS ONLINE Y COMERCIO ELECTRÓNICO

N.º de producto: 716

En existencias

120,00
El precio incluye el IVA y la entrega


Identificar los aspectos necesarios para la creación, desarrollo y gestión de negocios online: la creación de un posicionamiento, el desarrollo de contenidos, creación de las ofertas y servicios, la integración con el negocio tradicional, así como dominar los aspectos más operativos y fundamentales de dinamización.

Duración: 60 horas  

Modalidad: Curso Online

Diploma/Titulo: Titulo acreditativo expedido por Cursos Click

¡Acceso a la plataforma online las 24 horas, desde donde quieras y cuando quieras!

TEMARIO

1 CÓMO PLANIFICAR Y DESARROLLAR UN PLAN ESTRATÉGICO DE COMERCIO ELECTRÓNICO
1.1 Análisis estrategico del comercio electrónico
1.2 Modelos de negocio de comercio electrónico
1.3 DAFO Comercio electrónico Español
1.4 Segmentación de e-consumidor
1.5 Estrategias de mercado-producto
1.6 Factores críticos de éxito en el comercio electrónico
1.7 Posicionamiento de las empresas de comercio electrónico y análisis de la oferta
1.8 Marketing-Mix Política de producto, distribución, promoción y precio
1.9 Cuadro de mando integral en negocios on line
1.10 Cuestionario: CÓMO PLANIFICAR Y DESARROLLAR UN PLAN ESTRATÉGICO DE COMERCIO ELECTRÓNICO

2 CÓMO CREAR O ADAPTAR UN NEGOCIO ON LINE
2.1 Estructura tecnología - modelo de tres capas
2.2 Diseño del work-flow e integración de sistemas
2.3 La importancia de la palabra facturacion y cobro
2.4 Servicio de atencion al cliente
2.5 Tracking
2.6 Caso Real
2.7 Cuestionario: CÓMO CREAR O ADAPTAR UN NEGOCIO ON LINE

3 CÓMO CONSTRUIR UNA WEBSITE DE ÉXITO EN COMERCIO ELECTRÓNICO
3.1 Catálogo y contenidos
3.2 Usability, ambiente de compra, diseño y gestión de herramientas de front-end
3.3 Flujos de caja y financiación
3.4 Zonas calientes
3.5 Zona de usuario
3.6 Carrito de la compra
3.7 Cuestionario: CÓMO CONSTRUIR UNA WEBSITE DE ÉXITO EN COMERCIO ELECTRÓNICO

4 ASPECTOS JURÍDICOS EN EL COMERCIO ELECTRÓNICO
4.1 LOPD
4.2 Impuestos indirectos
4.3 LSSI
4.4 Cuestionario: ASPECTOS JURÍDICOS EN EL COMERCIO ELECTRÓNICO

5 FINANCIACIÓN DE PROYECTOS DE COMERCIO ELECTRÓNICO
5.1 Idea de una idea
5.2 Business plan y plan comercial
5.3 Fuentes de financiación propias
5.4 Fuentes de financiación externas
5.5 Puesta en marcha y reporting de resultados
5.6 Venta de contenidos de pago
5.7 Productos digitales
5.8 De lo gratuito al pago por visualización
5.9 Descarga - real media - tv internet - Secondlife
5.10 Cuestionario: FINANCIACIÓN DE PROYECTOS DE COMERCIO ELECTRÓNICO

6 ACCIONES DE CAPTACIÓN ENFOCADA A COMERCIO ELECTRÓNICO
6.1 Política de captación
6.2 Acciones de cross marketing
6.3 Herramientas más eficaces
6.4 Cuestionario: ACCIONES DE CAPTACIÓN ENFOCADA A COMERCIO ELECTRÓNICO

7 FIDELIZACIÓN EN COMERCIO ELECTRÓNICO
7.1 Creación de programas de fidelización eficaces
7.2 Programas de éxito on line
7.3 Redes de afiliación propias
7.4 Redención de puntos, e-bonus, dinero, premios, sorteos
7.5 Cuestionario: FIDELIZACIÓN EN COMERCIO ELECTRÓNICO

8 CÓMO REALIZAR COMERCIO ELECTRÓNICO INTERNACIONAL
8.1 Características del cliente por países
8.2 Qué vendemos
8.3 Medios de pago internacionales
8.4 Legislación por paises
8.5 Procesos de reclamación y atención al cliente internacional
8.6 Exportación de productos
8.7 Distribución internacional
8.8 Cuestionario: COMO REALIZAR COMERCIO ELECTRONICO INTERNACIONAL

9 CÓMO GESTIONAR LA LOGÍSTICA Y FULFILLMENT EN EL COMERCIO ELECTRÓNICO
9.1 Importancia de la logística en el comercio electrónico
9.2 El transporte urgente aplicado al comercio electrónico
9.3 Gestión de los datos
9.4 Gestión con proveedores y sala de producción
9.5 Aprovisionamiento, almacenamiento, logística de envío y logística inversa
9.6 Como gestionar la logística de los productos virtuales y productos físicos
9.7 Principales características y aplicaciones de la distribución de productos virtuales
9.8 Retos de la distribución aplicada al comercio electrónico
9.9 La logística aplicada al comercio electrónico
9.10 Integración de la logística y las tecnologías de la información para crear valor añadido
9.11 Información de seguimiento via Internet
9.12 Cuestionario: CÓMO GESTIONAR LA LOGÍSTICA Y FULFILLMENT EN EL COMERCIO ELECTRÓNICO

10 SEGURIDAD EN LOS MEDIOS DE PAGO ON LINE
10.1 Sistemas de pago no integrados
10.2 Sistemas de pago integrados
10.3 Tarjetas de crédito
10.4 3D Secure
10.5 Internet Mobile Payment
10.6 Modelos de negocio de los diferentes actores
10.7 Work-flow y funcionamiento de un sistema de pago a través del móvil
10.8 Cuestionario: SEGURIDAD EN LOS MEDIOS DE PAGO ON LINE

11 COMERCIO ELECTRÓNICO EN UN ENTORNO B2B
11.1 Modelos de negocio de los e-marketplaces
11.2 Agregadores horizontales - verticales
11.3 De catálogos a e-catalogos
11.4 Conflicto de canales
11.5 Cuestionario: COMERCIO ELECTRÓNICO EN UN ENTORNO B2B
11.6 Cuestionario: Cuestionario final

Examine también estas categorías: CURSOS ON LINE, Económico financiera, Gestión y administración, Marketing y ventas, Internet / Redes Sociales, Habilidades Empresariales
Nuevo

INGLÉS B1

N.º de producto: 717

En existencias

180,00
El precio incluye el IVA y la entrega


El curso tiene como objetivo que el alumnado maneje el idioma con cierta seguridad y flexibilidad, receptiva y productivamente, así como comprender y producir textos en una variedad de contextos, con estructuras habituales y un léxico común no muy idiomático, y que traten sobre temas genéricoss, cotidianos o de interés personal.
A lo largo del temario se tratará: Present perfect - past simple - Past Continuous - Past simple - Oraciones condicionales - 1st Conditional - Future Forms - Modal verbs of obligation - Other Modal Forms - - Modal verbs of Probability - Make versus do - Wish - if i only - i´d rather - Past Perfect Simple versus Past Perfect Continuous - uses of get

Duración: 90 horas  

Modalidad: Curso Online

Diploma/Titulo: Titulo acreditativo expedido por Cursos Click

!Acceso a la plataforma online las 24 horas, desde donde quieras y cuando quieras!

TEMARIO

1 Unit 1 - present perfect - past simple
1.1 Conversaciones telefonicas
1.2 Vocabulario relacionado con la gastronomia
1.3 The present perfect tense
1.4 Already, yet, just
1.5 Business Phone Call
1.6 Complete the following conversation
1.7 Watch the video then read the script
1.8 Comprehension check
1.9 Vocabulary
1.10 Complete the following table
1.11 Complete the following sentences
1.12 Write the sentences above
1.13 Making Arrangements on the Phone
1.14 Grammar practice
1.15 The Thank You Letter
1.16 Find synonyms in the text
1.17 Verbs whith particle
1.18 Grammar practice
1.19 Put the verbs in brackets
1.20 Vocabulary practice
1.21 Writing
1.22 Fill in the gaps
1.23 Write down the correct preposition
1.24 Writing
1.25 Complete the sentences
1.26 Grammar practice
1.27 Answer the questions below
1.28 Writing
1.29 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 1

2 Unit 2 - Past Continuous - Past simple
2.1 Vocabulario relacionado con el tema de la delincuencia
2.2 La diferencia entre steal y rob
2.3 The past continuous tense
2.4 Las expresiones de cantidad
2.5 An investigation
2.6 Vocabulary
2.7 Watch the video then read the script
2.8 Say whether the statements are true or false
2.9 Grammar practice
2.10 Getting back to work
2.11 Grammar practice
2.12 Complete the following text
2.13 Reading
2.14 Vocabulary practice
2.15 Choose the correct form of the verb
2.16 Corret the following sentences
2.17 Writing
2.18 Answer the following questions about yourself
2.19 Writing
2.20 What were you doing
2.21 Translate these sentences into English
2.22 Read the following text
2.23 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 2

3 Unit 3 - Oraciones condicionales
3.1 Vocabulariol del sector hotelero
3.2 Las oraciones condicionales
3.3 Watch the video then read the script
3.4 Vocabulary practice
3.5 Comprehension
3.6 Watch the video again and answer the questions
3.7 Complete the following sentences
3.8 Grammar Box
3.9 What type of conditional sentences are they
3.10 Comprehension
3.11 Watch the video and finish the sentences
3.12 Grammar practice
3.13 Listening
3.14 Watch the video and then read the script
3.15 Vocabulary practice
3.16 Supply the correct verb from the box
3.17 Match the following descriptions
3.18 Language in use
3.19 Rewrite the following sentences
3.20 Find and correct the mistake
3.21 Finish each sentence in a suitable way
3.22 Complete the dialogue
3.23 Answer the following questions
3.24 Put the verbs in the correct form
3.25 Writing
3.26 Write about a strange experience
3.27 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 3

4 Unit 4 - 1st Conditional - Future Forms
4.1 Imagine you are being interviewed for a job
4.2 Decide if the following are good or bad pieces of advice
4.3 Study the following table and complete it
4.4 Use of the article the with Geographical names
4.5 Grammar Help Box. The First Conditional
4.6 Watch the video and read the script
4.7 Correct the sentences using the words in the box
4.8 Complete the following recipe with these cooking verbs
4.9 Put one of the following verbs in each space
4.10 Read and listen the conversation
4.11 Listening
4.12 Listening
4.13 Reading
4.14 Answer the following questions
4.15 Vocabulary practice
4.16 Grammar Help Box
4.17 Grammar practice
4.18 Put the verb in the correct form using will, going to
4.19 Match the sentences with the descriptions given
4.20 Fill in the spaces in the following sentences
4.21 Read the following text
4.22 Decide if the statements are true or false
4.23 Decide whether the sentences are right or wrong
4.24 Complete the following sentences
4.25 Writing
4.26 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 4

5 Unit 5 - Modal verbs of obligation - Other Modal Forms
5.1 Fears and phobias
5.2 Match up the correct phases
5.3 Such and Soa
5.4 Must and have to
5.5 Watch the video
5.6 Match the modal verbs with one of the descriptions
5.7 Use must or have to to fill the gaps
5.8 Listening
5.9 Vocabulary practice
5.10 Find the phrasal verbs which mean
5.11 Put the following sentences in the correct order
5.12 Reading
5.13 Decide whether the following sentencese
5.14 Vocabulary practice
5.15 Modal Verbs of Obligation
5.16 Phrasal Verbs
5.17 Complete the sentences using the correct form
5.18 Reading
5.19 Complete the sentences with such or so as appropriate
5.20 Complete the sentences
5.21 Writing
5.22 Complete the texts
5.23 Writing
5.24 Writing
5.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 5

6 Unit 6 - Modal verbs of Probability - Make versus do
6.1 The Weather
6.2 Modal verbs of probability
6.3 Make and Do
6.4 Grammar practice
6.5 Watch the video and say if the sentences are true or false
6.6 Watch the video read the script and fill in the blanks
6.7 Listening
6.8 Pronunciation practice
6.9 Listening
6.10 Listen and read
6.11 Vocabulary practice
6.12 Match what the doctor says
6.13 Choose the incorrect option in the following lists
6.14 Complete the sentences
6.15 Modal verbs in the past
6.16 Make or Do
6.17 Complete the sentences with one suitable word
6.18 Write sentences to explain each situation
6.19 Decide if the following actions need Make or Do
6.20 Writing
6.21 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 6

7 Unit 7 - wish - if i only - i´d rather
7.1 Idiomatic expressions revision
7.2 Disasters and tragedies
7.3 I wish - if only I - Id rather
7.4 Grammar Practice
7.5 Some other uses of rather
7.6 Watch the video and read the script
7.7 Grammar practice
7.8 Reading
7.9 Now say whether these statements are true or false
7.10 Grammar practice
7.11 Listening
7.12 Listen again and check your answers
7.13 Vocabulary practice
7.14 Choose the correct form of the verb
7.15 Rewrite the following sentences using the given word
7.16 Choose the correct word
7.17 Write ten words that match these definitions
7.18 Choose the correct phrasal verb
7.19 Fill in the gaps with a suitable word or words
7.20 Write three things that you wish were different now
7.21 Write five sentences using phrasal verbs with go
7.22 Writing
7.23 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 7

8 Unit 8 - Past Perfect Simple versus Past Perfect Continuous - uses of get
8.1 Banks and banking
8.2 Uses of Get
8.3 Past Perfect Simple vs. Past Perfect Continuous
8.4 Watch the video and read the script
8.5 Grammar practice
8.6 Reading
8.7 Answer the questions about the text
8.8 Vocabulary practice
8.9 Put the words in the box in the correct places in the text
8.10 Hand action verbs
8.11 Listening
8.12 Pronunciation practice
8.13 Complete the sentences in the past perfect using the verbs given
8.14 Complete the sentences with the correct form of Get
8.15 Vocabulary practice
8.16 Complete the sentences with an suitable form of the word given
8.17 Match the verbs below to the correct definition
8.18 Choose the best form of the verbs between brackets in the text below
8.19 Complete the phrases using the present perfecta
8.20 Past perfect
8.21 Read the situations and then completed the sentences
8.22 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 8
8.23 Cuestionario: Cuestionario final

Examine también estas categorías: CURSOS ON LINE, Idiomas
Nuevo

INGLÉS B2

N.º de producto: 718

En existencias

180,00
El precio incluye el IVA y la entrega


Este curso busca capacitar al alumnado para el uso del idioma con soltura y eficacia en situaciones habituales y algo más concretas que requieran comprender, producir y tratar textos algo más complejos, y que traten sobre temas generales.
A lo largo del temario se estudiará: Adjective order - Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous - Past Perfect Tense - Reported speech - formas interrogativas en el estilo indirecto - Compound adjectives - The Second Conditional - Third Conditional Review - A different use of would - Relative clauses - All and whole - Adjectives with numbers - The Passive - Phrasal verbs with up - Reported Speech - Expressing probability, possibility, certainty - Present, Past and Future - Question tags

Duración: 90 horas  

Modalidad: Curso Online

Diploma/Titulo: Titulo acreditativo expedido por Cursos Click

¡Acceso a la plataforma online las 24 horas, desde donde quieras y cuando quieras!

TEMARIO

1 Unit 1 - Adjective order - Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous
1.1 Shapes, materials, and colours
1.2 Adjective order
1.3 Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous
1.4 Watch the video Clip and complete the sentences
1.5 Watch the video again and read the script to check your answers
1.6 Grammar Help Box
1.7 Complete the following sentences using the following words
1.8 Listening
1.9 Reading
1.10 Vocabulary practice
1.11 Reading
1.12 Find words and expressions in the text that mean
1.13 Read the situation and then write two sentences
1.14 Grammar practice
1.15 Vocabulary
1.16 Reading
1.17 Find words in the text which mean the following
1.18 Put the adjectives in brackets in the correct position
1.19 Present perfect and present perfect continuous
1.20 Vocabulary
1.21 Writing
1.22 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 1

2 Unit 2 - Past Perfect Tense - Reported speech - formas interrogativas en el estilo indirecto
2.1 The Past Perfect Tense
2.2 Reported speech
2.3 Las formas interrogativas en el estilo indirecto
2.4 Watch the video
2.5 Watch the video again and complete the sentences
2.6 Listening
2.7 Vocabulary
2.8 Compare these extracts
2.9 Grammar
2.10 Grammar practice
2.11 Put the verbs in brackets in to a suitable past tense
2.12 Writing
2.13 Fill in the blanks with a suitable word from the box
2.14 Read the diary below
2.15 Grammar practice
2.16 Grammar accuracy check
2.17 Fill in the blanks with a suitable present or past form
2.18 Find one example of the following
2.19 Grammar accuracy check
2.20 Report the following sentences
2.21 Circle the right option
2.22 Writing
2.23 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 2

3 Unit 3 - Compound adjectives - The Second Conditional
3.1 What is the name of these machines
3.2 Complete the text using the words given in the box
3.3 Compound adjectives
3.4 The Second Conditional
3.5 Watch the video and read the text
3.6 Complete these sentences from the video
3.7 Grammar practice
3.8 Choose the most suitable tense
3.9 Grammar Help Box
3.10 Complete the sentences
3.11 Listen and answer the questions
3.12 Reading
3.13 Vocabulary practice
3.14 Guess the meanings of the words from their context
3.15 Now match the verbs with their definitions
3.16 Second conditional
3.17 Match the two halves of the sentences
3.18 Grammar practice
3.19 Vocabulary
3.20 Complete the sentences with the correct form of the word given
3.21 Compound adjectives
3.22 Complete the sentences using the second conditional
3.23 Write sentences using the prompts
3.24 Writing
3.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 3

4 Unit 4 - Third Conditional Review - A different use of would
4.1 Put the fields listed in the box under the correct heading
4.2 Match the words with the definitions
4.3 Use words from the box to complete the sentences
4.4 Third Conditional Review
4.5 A different use of would
4.6 Vocabulary
4.7 Watch the video and read the script
4.8 Grammar practice
4.9 Grammar Help Box
4.10 Read the text below and complete it with the following words
4.11 Complete the following sentences about Mark
4.12 Listening
4.13 Listen again, read the script and check your answers
4.14 Vocabulary practice
4.15 Choose the correct phrase to complete the sentence
4.16 Choose the correct tense
4.17 Fill in the gap with the correct word
4.18 Complete the sentences with the correct modal verbs
4.19 Choose the correct words to fill in the gaps
4.20 Fill in the gap with an appropriate modal verb
4.21 Grammar practice
4.22 Write conditional sentences based on the following situations
4.23 Writing
4.24 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 4

5 Unit 5 - Relative clauses - All and whole
5.1 Complete the sentences
5.2 Complete the postcard with the words from the list
5.3 Relative clauses
5.4 All and whole
5.5 Grammar Help Box
5.6 Watch the video then read the script
5.7 Reading
5.8 Find words in the text for the following
5.9 Listening
5.10 Talking About Feelings
5.11 Defining Relative Clauses
5.12 Non-defining relative clauses
5.13 Idiomatic Expressions
5.14 Add commas where necessary
5.15 Reading
5.16 Put the words in brackets in their correct forms
5.17 Writing practice
5.18 Look at the following advertising slogans
5.19 Grammar practice
5.20 Writing
5.21 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 5

6 Unit 6 - Adjectives with numbers - The Passive
6.1 Vocabulary for food containers and packaging
6.2 Adjectives with numbers
6.3 Grammar Help Box - The Passive
6.4 Grammar Help Box
6.5 The Passive
6.6 Watch the video and complete the script using passives
6.7 Grammar practice
6.8 Listening
6.9 Reading
6.10 Answer the following questions
6.11 Grammar practice
6.12 Vocabulary practice
6.13 Choose the correct form of the verb
6.14 Theatre vocabulary
6.15 Let in the passive
6.16 A new airport is under construction in your town
6.17 Reading
6.18 Vocabulary practice
6.19 Grammar practice
6.20 Writing
6.21 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 6

7 Unit 7 - Phrasal verbs with up - Reported Speech
7.1 Complete the sentences using words from the box
7.2 Phrasal verbs with up
7.3 Reported Speech
7.4 Watch the video and read the script
7.5 Change the sentences below into reported speech
7.6 Grammar practice
7.7 Rewrite the following questions into reported or indirect
7.8 Reading
7.9 Vocabulary practice
7.10 Listening
7.11 Reporting verbs
7.12 More reporting verbs
7.13 Phrasal verbs with up
7.14 Car vocabulary
7.15 Match the verbs from the list with the definitions
7.16 Reported speech
7.17 Put the following into reported speech
7.18 Indirect questions
7.19 Writing
7.20 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 7

8 Unit 8 - Expressing probability, possibility, certainty - Present, Past and Future
8.1 Vocabulary to do with prisons and punishmen
8.2 Crime
8.3 Complete the following sentences
8.4 Expressing probability, possibility, certainty - Present and Future
8.5 Expressing probability, possibility, certainty - Past
8.6 Complete the sentences
8.7 Purpose using - so that
8.8 Watch the video and answer the questions
8.9 Watch the video and read the script
8.10 Read the letter and correct the mistakes
8.11 Listening
8.12 Check your answers
8.13 Fill in the gaps with the appropriate verb
8.14 Choose the correct adjective
8.15 Fill in the gaps with the correct word
8.16 Grammar practice
8.17 Transformations
8.18 Choose the correct verb
8.19 Rewrite part A of the text below in reported speech
8.20 Rewrite part B of the text below in reported speech
8.21 Write five things that might happen
8.22 What could happen to you
8.23 Write five things that might have happened
8.24 Write five things which we assume must have happened
8.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 8

9 Unit 9 - Question tags
9.1 Vocabulary to do with housework
9.2 Question tags
9.3 Expressing agreement using so and neither
9.4 Watch the video and fill in the spaces in the text
9.5 The following words or phrases are used in the video
9.6 Reading
9.7 Grammar practice
9.8 Look at the following sentences from the text
9.9 Look at the table again and complete
9.10 Study the rules above and fill in the gaps
9.11 Grammar and Listening practice
9.12 Pronunciation practice
9.13 Listen to the sentences again
9.14 Vocabulary practice
9.15 Making suggestions
9.16 Vocabulary
9.17 Choose the best form of the adjective
9.18 Question Tags
9.19 So and neither
9.20 Fill in the gaps in these sentences using one of the following words
9.21 Make the following phrases into questions
9.22 Reported speech
9.23 Grammar practice
9.24 Writing
9.25 Cuestionario: Objetivos didácticos_Unit 9
9.26 Cuestionario: Cuestionario final

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WINDOWS 10

N.º de producto: 720

En existencias

60,00
El precio incluye el IVA y la entrega


Con este curso manejará de forma completa el sistema operativo Windows 10, mediante: ejemplos prácticos, ejercicios, explicaciones audiovisuales y cuestionarios. Los temas abarcan el manejo de los aspectos esenciales del nuevo sistema. Indicado tanto para usuarios que deseen actualizarse de versiones anteriores de Windows,o bien, para aquellos que se enfrenten por primera vez a este sistema operativo Windows.

Duración: 30 horas  

Modalidad: Curso Online

Diploma/Titulo: Titulo acreditativo expedido por Cursos Click

¡Acceso a la plataforma online las 24 horas, desde donde quieras y cuando quieras!

TEMARIO

1 Introducción a Microsoft Windows 10
1.1 Introducción
1.2 Novedades de Windows 10
1.3 Versiones de Windows 10
1.4 Requisitos de instalación
1.5 Instalación
1.6 Cuestionario: Introducción a Microsoft Windows 10

2 Lo esencial para empezar con Windows 10
2.1 Pantalla de bloqueo
2.2 Escritorio de Windows 10
2.3 Menú Inicio
2.4 Caja de búsqueda
2.5 Barra de tareas
2.6 Vista de tareas
2.7 Área de notificación
2.8 Centro de actividades
2.9 Práctica - Abrir calculadora desde Inicio
2.10 Práctica - Extraer un pendrive o un dispositivo externo
2.11 Práctica - Usar la Caja de Búsquedas para ir al Panel de control
2.12 Práctica - Abrir Centro de actividades y ver más opciones
2.13 Práctica - Mostrar ventanas en paralelo
2.14 Práctica - Abrir el panel Configuración
2.15 Práctica - Abrir la ventana del símbolo del sistema
2.16 Cuestionario: Lo esencial para empezar con Windows 10

3 Explorador de archivos
3.1 Funcionamiento
3.2 Partes del Explorador de archivos
3.3 Archivos y carpetas del sistema
3.4 Propiedades de archivos y carpetas
3.5 Vistas explorador
3.6 Ordenación de archivos y carpetas
3.7 Agrupaciones de archivos y carpetas
3.8 Ocultar - Mostrar archivos o carpetas
3.9 Selección de carpetas y archivos
3.10 Crear archivos y carpetas
3.11 Copiar archivos y carpetas
3.12 Mover archivos y carpetas
3.13 Renombrar archivos y carpetas
3.14 Eliminar archivos y carpetas
3.15 Papelera de reciclaje
3.16 Búsqueda de archivos
3.17 Práctica - Mostrar carpetas y archivos ocultos
3.18 Práctica - Aplicar la vista del Explorador de Windows a todas las carpetas
3.19 Práctica - Crear una carpeta
3.20 Práctica - Copiar archivos dentro de una carpeta
3.21 Práctica - Renombrar una carpeta
3.22 Práctica - Renombrar archivos
3.23 Práctica - Borrar archivos de forma definitiva
3.24 Práctica - Buscar todos los ficheros jpg que tengamos en el disco duro
3.25 Cuestionario: Explorador de archivos

4 Configuración y personalización de Windows 10
4.1 Introducción
4.2 Panel Configuración
4.3 Panel de Control
4.4 Personalización del entorno Windows 10
4.5 Práctica - Configurar el Protector de pantalla
4.6 Práctica - Ejecutar el Optimizador de texto ClearType
4.7 Práctica - Desinstalar un programa
4.8 Cuestionario: Configuración y personalización de Windows 10

5 Administración de cuentas
5.1 Introducción
5.2 Creación de una cuenta local
5.3 Eliminar o modificar una cuenta local
5.4 Configuración de las cuentas
5.5 Cuentas Microsoft
5.6 Práctica - Crear una cuenta local con contraseña
5.7 Práctica - Cambiar entre dos perfiles de usuarios
5.8 Práctica - Eliminar una cuenta local
5.9 Cuestionario: Administración de cuentas

6 Seguridad y administración de Windows 10
6.1 Introducción
6.2 Identificación del sistema
6.3 Configuración de pantalla
6.4 Modo tableta
6.5 Ajustes de suspensión
6.6 Instalación y desinstalación de aplicaciones
6.7 Predeterminar ciertas aplicaciones
6.8 Configuración de fecha y hora. Región e idioma
6.9 Ajustes de privacidad
6.10 Actualización de Windows 10
6.11 Protección de Windows 10
6.12 Activación de Windows 10
6.13 Reparar Windows 10
6.14 Mantenimiento básico de unidades de disco
6.15 Diagnóstico de la memoria RAM
6.16 El administrador de tareas de Windows 10
6.17 Práctica - Instalar un navegador
6.18 Práctica - Establecer por defecto el navegador
6.19 Práctica - Actualizar Windows 10
6.20 Práctica - Pasar antivirus de Windows 10
6.21 Práctica - Cerrar un programa colgado desde el Administrador de tareas
6.22 Cuestionario: Seguridad y administración del sistema

7 Administración de redes
7.1 Introducción
7.2 Estado
7.3 Ethernet
7.4 WIFI
7.5 Modo avión
7.6 VPN, Acceso telefónico y Proxy
7.7 Práctica - Desactivar el Firewall de Windows
7.8 Práctica - Cambiar la IP de forma manual a automática
7.9 Cuestionario: Administración de redes

8 Aplicaciones nativas y accesorios de Windows 10
8.1 Introducción
8.2 Microsoft Edge
8.3 OneDrive
8.4 Alarmas y reloj
8.5 Calendario
8.6 Correo
8.7 Calculadora
8.8 Grabadora de voz
8.9 Microsoft Store
8.10 Mapas
8.11 Accesorios de Windows
8.12 Bloc de notas
8.13 Wordpad
8.14 Paint
8.15 Recortes
8.16 Reproductor de Windows Media
8.17 Cuestionario: Aplicaciones nativas y accesorios de Windows 10
8.18 Cuestionario: Cuestionario final

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CRÍA DE CARACOLES

N.º de producto: 721

En existencias

120,00
El precio incluye el IVA y la entrega


La helicicultura es la cría en cautiverio del caracol de tierra con fines comerciales. Existen diferentes sistemas de cría siendo los más extendidos el mixto, intensivo y extensivo.

Con este curso aprenderás a criar caracoles de las tres maneras, así como los aspectos biológicos de los caracoles, y que requisitos son necesarios para su crianza

Duración: 60 horas  

Modalidad: Curso Online

Diploma/Titulo: Titulo acreditativo expedido por CURSOS CLICK

¡Acceso a la plataforma online las 24 horas, desde donde quieras y cuando quieras!

TEMARIO

TEMA 1: LA HELICICULTURA

TEMA 2: PROPIEDADES NATURALES DE LOS CARACOLES Y SUS CONDICIONANTES HIGIÉNICO-SANITARIOS.

TEMA 3: SISTEMA DE EXPLOTACIÓN MIXTO

TEMA 4: SISTEMA DE EXPLOTACIÓN, CICLO BIOLÓGICO COMPLETO

TEMA 5: SISTEMA DE EXPLOTACIÓN, MIXTO-INTENSIVO

TEMA 6: MERCADOS

ANEXO: ELABORACIÓN DE CARACOL COCIDO

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MANUALIDADES INFANTILES

N.º de producto: 722

En existencias

100,00
El precio incluye el IVA y la entrega


Las manualidades son una parte esencial dentro del proceso de aprendizaje de un niño porque hacen más enriquecedora la experiencia del aprendizaje y porque ayudan al desarrollo de diversas habilidades en el niño (coordinación viso-motriz, atención, autoestima….) con acciones tan simples como rasgar, cortar, pegar, ensamblar, unir….

Las manualidades ayudan a potenciar y a estimular la imaginación del niño y a desarrollar sus capacidades. Desarrollan también habilidades como comparar, contrastar, clasificar, organizar, establecer relaciones causa-efecto… Las manualidades nos ayudan a conseguir que el niño interiorice conceptos o vaya construyendo significados a partir de los trabajos que va realizando.

A través de las manualidades, el niño va desarrollando su capacidad de atención, de concentración, su persistencia…porque el niño está motivado en lograr un proyecto final, por ello está pendiente del proceso, de la planificación, de la organización..

Las manualidades tienen un valor educativo adicional que es fortalecer la autoestima del niño porque el niño ve reconocido su esfuerzo, su tiempo…en la creación que ha hecho él con sus manos y con su imaginación.

Duración: 50 horas  

Modalidad: Curso Online

Diploma/Titulo: Titulo acreditativo expedido por CURSOS CLICK

¡Acceso a la plataforma online las 24 horas, desde donde quieras y cuando quieras!

TEMARIO

TEORÍA: INTRODUCCIÓN A LAS MANUALIDADES

MANUAL: MANUALIDADES INFANTILES

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GESTIÓN DE LA ECONOMÍA DOMESTICA

N.º de producto: 723

En existencias

20,00
El precio incluye el IVA y la entrega


En un hogar se debe saber dar prioridad a las necesidades básicas como son los alimentos, vestido y casa y pasar después a los gastos no imprescindibles como las vacaciones, autos, etc...


Nos quejamos de los bajos salarios que recibimos y continuamente estamos comentando que no nos alcanza el dinero para lo que necesitamos pero ¿realmente estamos invirtiéndolo de la mejor forma nuestros ingresos?


Con este curso intentaremos dar pautas y formas de poder hacer que la economía domestica vaya por buen camino.

Duración: 10 horas  

Modalidad: Curso Online

Diploma/Titulo: Titulo acreditativo expedido por CURSOS CLICK

¡Acceso a la plataforma online las 24 horas, desde donde quieras y cuando quieras!

TEMARIO

TEMA 1: ECONOMÍA: DEFINICIÓN, ETIMOLOGÍA, UTILIZACIÓN

TEMA 2: MICROECONOMÍA: SALARIO Y AHORRO

TEMA 3: HOGAR: LA OFERTA Y LA DEMANDA

TEMA 4: ECONOMÍA FAMILIAR: NECESIDAD, OBJETIVOS, DISCIPLINA, FLEXIBILIDAD Y PREVENCIÓN

TEMA 5: ANÁLISIS: LO QUE GANAS Y LO QUE GASTAS

TEMA 6: EXPLICACIÓN DE TUS GASTOS

TEMA 7: SEPARACIÓN DE GASTOS

TEMA 8: CUANDO NO TE ALCANZA LO QUE GANAS

TEMA 9: CONSEGUIR QUE TE ALCANCE CON LO QUE GANAS

 
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DISEÑO DE JARDINES

N.º de producto: 724

En existencias

100,00
El precio incluye el IVA y la entrega


Los jardines requieren un gran cuidado en su elaboración y mantenimiento, de manera que los árboles y las plantas o flores no se pueden colocar de un modo casual, sino siempre pensando en el equilibrio y la belleza del resultado final.

La labor de diseño de los jardines permite aprovechar al máximo estas superficies e, incluso, crear un efecto de agrandamiento, a través de la correcta utilización de todos los elementos que componen estas zonas. 

El objetivo principal en el diseño de un jardín es crear un conjunto armonioso y resolver los aspectos prácticos.

Duración: 50 horas  

Modalidad: Curso Online

Diploma/Titulo: Titulo acreditativo expedido por CURSOS CLICK

¡Acceso a la plataforma online las 24 horas, desde donde quieras y cuando quieras!

TEMARIO

TEMA 1: EL DISEÑO DEL JARDÍN

TEMA 2: EL SUELO

TEMA 3: EL CÉSPED, LA BASE DEL JARDÍN

TEMA 4: LA SITUACIÓN DE LAS PLANTAS EN EL JARDÍN

TEMA 5: EL CUIDADO DE LAS PLANTAS DE CASA EN EL VERANO

TEMA 6: EL RIEGO Y EL ABONADO

TEMA 7: PLANTAS AISLADAS EN EL JARDÍN

TEMA 8: LOS HONGOS

TEMA 9: MULTIPLICAR LA LAVANDA DE TU JARDÍN

TEMA 10: COMO CREAR UN JARDÍN CON PENSAMIENTOS

TEMA 11: LAS FUENTES EN EL JARDÍN

TEMA 12: JARDINES ACUÁTICOS

TEMA 13: UN JARDÍN DE HIERBAS DECORATIVAS

TEMA 14: UN JARDÍN EN UN TERRARIO

TEMA 15: UN JARDÍN BIOLÓGICO

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INTERVENCIÓN EN CRISIS

N.º de producto: 725

En existencias

70,00
El precio incluye el IVA y la entrega


En la actualidad, la exigencia de ofrecer más y más servicios de salud mental ha llevado, a los profesionales de la psicología, a plantear nuevas formas de intervención, breves y rápidas, con el propósito de atender una demanda poblacional que se incrementa día a día. Considerando la escasez de personal competente para responder de manera inmediata y atingente una emergencia psicológica, se ha trabajado en la formación de personas que intervengan en momentos de crisis emocional, dando como resultado, el material que se describe.

Los Primeros Auxilios Psicológicos han tenido un proceso conceptual evolutivo y construccionista de poco tiempo. En la Ciudad de Santiago de Querétaro, Querétaro, desde el año de 1995 se han compilado diversos materiales y experiencias donde se procura la formación de especialistas que ofrezcan una intervención urgente y un tratamiento corto a personas que pasen por una situación emocional crítica. Las bondades del modelo propuesto permite ser utilizado, como primera ayuda emocional, por personas que no cuentan con una formación profesional en el área de la salud mental; esto es, por maestros, orientadores, personal del equipo de salud, padres de familia y jóvenes lideres. El procedimiento de ayuda, utilizado por este grupo poblacional, tiene sus delimitaciones  para proteger el mal uso del modelo y sólo se destacan elementos básicos para la primera ayuda emocional: Los Primeros Auxilios Psicológicos.

Duración: 35 horas  

Modalidad: Curso Online

Diploma/Titulo: Titulo acreditativo expedido por CURSOS CLICK

¡Acceso a la plataforma online las 24 horas, desde donde quieras y cuando quieras!

TEMARIO

TEMA 1: LA CRISIS

TEMA 2: PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS

TEMA 3: LOS 5 SUBSISTEMAS DE LA PERSONA: PERFIL CASIC

TEMA 4: APLICACIÓN DE LOS PRIMEROS AUXILIOS PSICOLÓGICOS A SITUACIONES DE RIESGO Y TRASTORNOS PSICOLÓGICOS

 TEMA 5: PROTOCOLO ACERCARSE

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PREVENCIÓN DE RIESGOS PERSONALES Y EN EL TRABAJO FRENTE AL COVID-19

N.º de producto: 726

En existencias

40,00
El precio incluye el IVA y la entrega


Mediante este itinerario formativo pretendemos poner un poco de orden ante la ingente información publicada relacionada con la pandemia del coronavirus llamado también COVID-19. En este contenido se formará sobre cuál es su origen, síntomas, cómo se contagia, tasa de mortalidad, medidas que han tomado las empresas, medidas de higiene para evitar el contagio en casa, en el trabajo, en espacios públicos. Hemos creído conveniente también incluir conocimientos sobre primeros auxilios, principalmente debido a que ante la saturación de las urgencias y servicios médicos en los hospitales, no está de más conocer cómo actuar ante una emergencia o accidente hasta que acudan los servicios médicos a nuestra llamada. Por último, incluimos también una serie de recomendaciones para evitar el alarmismo, así como las falsas esperanzas que se producen ante la impresionante sobresaturación informativa y la aparición de todo tipo de bulos especialmente en las redes sociales y ante una sociedad `hiperconectada´.

Modalidad: Curso Online

Duración: 10 horas

Diploma/Titulo: Titulo acreditativo expedido por CURSOS CLICK. 

¡Acceso a la plataforma online las 24 horas, desde donde quieras y cuando quieras!

TEMARIO

1 Qué es el coronavirus
1.1 Qué el coronavirus
1.2 Síntomas
1.3 Cómo se contagia
1.4 Tasa de contagio y mortalidad

2 Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo
2.1 El Trabajo y la Salud - Conceptos a tener en cuenta y el efecto del COVID-19 en el ambito laboral
2.2 Riesgo Laboral
2.3 El empresario
2.4 Equipo de protección individual

3 Medidas que pueden tomar las empresas
3.1 Paralización de la actividad por decisión de la empresa
3.2 Medidas preventivas en el caso de poder continuar con la actividad
3.3 El teletrabajo como medida organizativa

4 Medidas de higiene para evitar contagios
4.1 Medidas genéricas
4.2 Lavarse las manos
4.3 Desinfectar móviles o celulares, tabletas y otros dispositivos o periféricos tecnológicos
4.4 Si esta confinado en casa
4.5 Recomendaciones si esta confinado en casa con una persona con síntomas leves por COVID-19
4.6 Si esta asistiendo al puesto de trabajo
4.7 Cómo actuar en espacios públicos
4.8 Uso de mascarillas
4.9 Como ponerse, usar, quitarse y desechar una mascarilla
4.10 Uso de guantes

5 El peligro de la información Las Redes Sociales y sus bulos
5.1 Situación emocional ante un confinamiento
5.2 Las Redes Sociales
5.3 Páginas en internet donde poder comprobar noticias falsas o bulos respecto al COVID-19

6 Conceptos básicos sobre Primeros Auxilios
6.1 Procedimientos generales
6.2 Activación del sistema de emergencia
6.3 Eslabones de la cadena de socorro
6.4 Normas generales ante una situación de urgencia
6.5 Actitud a seguir ante heridas y hemorragias
6.6 Fracturas
6.7 Traumatismos craneoencefálicos y lesiones en columna
6.8 Quemaduras
6.9 Lesiones oculares
6.10 Intoxicaciones, mordeduras y picaduras

7 Resumen de medidas frente al COVID-19
7.1 Teléfonos de información sobre COVID-19
7.2 Cuáles son los síntomas del COVID-19
7.3 Qué hacer si presentas estos síntomas
7.4 Cuando es correcto usar guantes
7.5 Como sobrellevar mejor el confinamiento
7.6 Cuestionario: Cuestionario final

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