Duración: 100 horas

TEMARIO

MODULO I. 25 horas. Traumatismos, la gran epidemia del siglo XXI

• Tema 1:  Conceptos generales: epidemiología.
• Tema 2:  Magnitud del problema y respuesta sociosanitaria.
• Tema 3: Biomecánica de las lesiones.
• Tema 4: Tipos de traumatismos: Lesiones asociadas.

MODULO II. 25 horas. Intervención sanitaria del paciente traumático.

• Tema 5: Atención inicial al paciente traumatizado.
• Tema 6: Asistencia prehospitalaria del paciente traumatizado.
• Tema 7: Manejo de la vía aérea y ventilación.
• Tema 8: Shock en los traumatismos.
• Tema 9: Indices de gravedad en el traumatismo.
• Tema 10: Sedación y analgesia en el traumatizado grave

MODULO III. 25 horas. Intervenciones de soporte vital avanzado en el paciente traumático.

• Tema 11: Traumatismo craneoencefálico.
• Tema 12: Traumatismo vertebral y medular.
• Tema 13: Traumatismo torácico.
• Tema 14: Traumatismo abdominal.
• Tema 15: Traumatismo de extremidades.
• Tema 16: Traumatismo térmico: quemaduras y lesiones por frío.

MODULO IV. 25 horas. Características de la enfermedad traumática por factores de riesgo específicos.

• Tema 13: Traumatismo en la mujer.
• Tema 14: Traumatismo pediátrico.
• Tema 15: Asistencia sanitaria a múltiples víctimas. Coordinación - transporte - asistencia.
• Tema 16: Asistencia sanitaria en situaciones de catástrofe.

Duración: 50 horas

Objetivos generales

El alumno, a la finalización del curso, habrá adquirido los conocimientos y habilidades que le capacitan para:

Identificar los problemas que requieren un soporte nutricional y seleccionar qué tipo de asistencia es la más oportuna según el ámbito de actuación y nivel de dependencia.

Objetivos específicos de la actividad

- Nombrar las características e indicaciones de los dispositivos y herramientas para el soporte nutricional, tanto enteral como parenteral.

- Establecer un plan nutricional de acuerdo a los problemas de salud de los pacientes, explicando los mecanismos adecuados para la instauración de un soporte nutricional, ya se enteral o parenteral

- Conocer los mecanismos necesarios para la instauración de la nutrición parenteral

- Explicar y describir los diferentes tipos de preparados comerciales, y de farmacia directa, y los distintos tipos de bombas de infusión para la NE/NP, así como los distintos protocolos para su correcto manejo.

- Describir, reconocer y prevenir los signos claves de complicaciones secundarias.

TEMARIO

• INTRODUCCIÓN.
•  DEFINICIÓN E INDICACIONES DEL SOPORTE NUTRICIONAL ENTERAL.

•  IMPORTANCIA DEL SOPORTE NUTRICIONAL EN LA FUNCIÓN INTESTINAL.
  

•  TIPOS DE SOPORTE NUTRICIONAL ENTERAL.
  

                        Suplementación oral

                        Mezclas nutricionales para nutrición enteral

•  VÍAS Y TÉCNICAS DE ACCESO PARA SOPORTE NUTRICIONAL ENTERAL.

                        Técnicas no invasivas

                        De acceso al estómago: sonda oro-nasogástrica

                        De acceso al yeyuno

                        Técnicas invasivas

                              Gastrostromía percutánea endoscópica

                               Yeyunostomía

•  TÉCNICAS DE ADMINISTRACIÓN DEL SOPORTE NUTRICIONAL.
  

•  MANTENIMIENTO DE LA SONDA.

•  COMPLICACIONES EN LA NUTRICIÓN ENTERAL.

•  MONITORIZACIÓN DEL SOPORTE NUTRICIONAL ENTERAL.

•  ADMINISTRACIÓN DE LA NUTRICIÓN ENTERAL EN EL DOMICILIO DEL PACIENTE.

                      Condiciones para realizar una nutrición enteral domiciliaria

                      Preparación de la familia.

                      Legislación actual.

• INTRODUCCIÓN

• INDICACIONES DEL SOPORTE NUTRICIONAL PARENTERAL.

• VENTAJAS Y DESDENTAJAS DE LA NUTRICIÓN PARENTERAL.

Duración: 75 horas

Objetivos generales de la actividad

El alumnado adquirirá cocimiento y capacidad para realizar un trabajo seguro y eficaz para las personas que cuida con relación a la administración de medicamentos y utilización de productos sanitarios dentro de sus competencias.

El alumnado adquirirá conocimiento y capacidad para poder desarrollar y realizar las intervenciones necesarias en el cuidado de personas que requieren ayuda en la administración de medicamentos y la utilización de productos sanitarios que son de su competencia.

El alumnado adquirirá conocimientos sobre las bases legislativas y competenciales con relación a la administración de medicamentos y productos sanitarios para el cuidado de personas.

Objetivos específicos de la actividad

Al final del curso los/las participantes:

Deben demostrar conocimiento para identificar e interpretar una orden de administración de medicamentos correctamente formulada y explicitar si es de su competencia.

Deben demostrar capacidad para identificar características de los medicamentos y productos sanitarios que son de su competencia,  clasificarlos en un grupo determinado y reconocer el tipo de presentaciones que pueda existir para facilitar la administración de medicamentos.

Deben demostrar conocimiento y capacidad para comprobar la preparación y administración de  medicamentos y productos sanitarios de su competencia, así como los tipos de presentaciones.

Deben demostrar conocimiento para realizar un registro de administración de medicamentos,  sí como signos y síntomas de control de la misma.

Deben demostrar conocimiento sobre la conservación de medicamentos y organización de la farmacia de los centros sanitarios.

Adquirirán conocimiento práctico sobre técnicas actuales de administración de medicamentos, así como las herramientas necesarias para garantizar la viabilidad y la eficacia y la efectividad  en la administración.

Deben demostrar conocimiento y capacidad para establecer un plan de seguridad peri – administración de medicamentos y utilización de productos sanitarios de su competencia de acuerdo al consenso de equipo de salud.

Deben conocer la base legislativa que garantiza su competencia profesional para la administración de medicamentos y los requisitos y condiciones para poder ejercerla.

TEMARIO

Unidad Temática

Objetivos

Contenido

Tiempo estimado de dedicación

Material docente y de apoyo

Actividades a realizar por el alumno

I

El alumnado adquirirá conocimientos sobre las bases legislativas y competenciales con relación a la administración de medicamentos y productos sanitarios para el cuidado de personas.

Elementos estructurales de la administración de medicamentos por TCAE 

        (10 horas)

Aspectos legislativos

Aspectos legislativos de la competencia del TCAE en la administración de medicamentos.

Legislación relacionada con la farmacoterapia y la dispensación de medicamentos en centros sanitarios.

Principios bioéticos en la administración de medicamentos.

Requisitos para la administración de medicamentos por los TCAE

Los registros de administración de medicamentos

El control de la administración de medicamentos: El trabajo del TCAE en el control de la farmacoterapia.

Uso racional de medicamentos

Medicamentos y productos sanitarios: Claves para una farmacoterapia segura.

      (15 horas)

Características generales de los medicamentos

ADME de los medicamentos

Fisiología del medicamentos administrado:

Farmacocinética

Absorción

Distribución

Metabolismo

Eliminación

 Farmacodinámica

Mecanismo de acción y función farmacológica

Factores que modifican la acción del fármaco

Eficacia, efectividad y seguridad de los medicamentos

Alergias medicamentosas

Incompatibilidades

Interacciones farmacológicas/medicamentosas

Toxicidad

Intoxicaciones

Tolerancia

25 horas

La carpeta del alumno contiene los siguientes materiales didácticos:

Manual de alumno: Manual de referencia el cual incluye el índice por áreas temáticas y el cronograma de actividad. Por cada área temática tendrá una ficha de estudio con los objetivos específicos del área temática, un esquema de orientación de estudio, un resumen de los contenidos y material de apoyo (tablas – dibujos – cuadros…). Este material está diseñado específicamente por los tutor/es, en el que se ofrece los contenidos de forma explícita de acuerdo al programa formativo. Cada módulo va acompañado por una bibliografía complementaria y vínculos con diferentes fuentes “on line” para referencias legislativas o apoyo al estudio.

Material audiovisual de apoyo al alumno. Por cada área temática ofrecemos una  presentación virtual interactiva, que le va guiando por las materias de estudio con resúmenes y datos más significativos que deben memorizar; son presentaciones, simulaciones interactivas, videos interactivos y links de búsquedas de apoyo, diseñado para la motivación docente y la esquematización de los contenidos teóricos.

* Ayudado por un tutor, el alumno deberá estudiar el material docente entregado al inicio del curso

*

Deberá realizar las evaluaciones por áreas temáticas establecidas en el apartado

*

Tendrá que realizar una autoevaluación con test y una prueba final

*

Dispondrá para todo ello de una serie de ayudas establecidas en el apartado 2.3.7

II

Deben demostrar capacidad para identificar características de los medicamentos y productos sanitarios que son de su competencia,  clasificarlos en un grupo determinado y reconocer el tipo de presentaciones que pueda existir para facilitar la administración de medicamentos.

Clasificación general de grupos farmacológicos (2 horas)

Clasificación sistema de codificación ATC

Nivel (anatómico): órgano o sistema sobre el que actúa el fármaco

Nivel: subgrupo terapéutico.

Nivel: subgrupo terapéutico o farmacológico.

Nivel: subgrupo terapéutico, farmacológico o químico.

Nivel: nombre del principio activo (monofármaco) o de la asociación medicamentosa.

Indicaciones farmacológicas por sistemas. (10 horas)

Sistema nervioso central

Depresores del sistema nervioso central

Estimulantes del sistema nervioso central: Drogas estimulantes

Sistema nervioso autónomo

Sistema nervioso periférico

Fármacos cardiovasculares

Fármacos sistema ventilatorio

Fármacos del sistema digestivo

Clasificación por función orgánica: (10 horas)

Mediadores celulares de la inflamación

Fármacos para la homeostasis

Iones

Diuréticos

Hormonales

Corticoesteroideos

Fármacos de la coagulación:

Antiagregantes

Anticoagulantes

Trombolíticos

Antiinfecciosos

Antisépticos – Desinfectantes locales

Sulfamidas, quinolonas, antisépticos urinarios

Antibióticos

Fármacos en los procesos neoplásicos

Productos sanitarios en el cuidado de las personas con problemas de salud.             (3 horas)

Productos tópicos para la higiene de la piel

Geles y jabones

Productos para la prevención y tratamiento de las lesiones cutáneas

Hidrocoloides e hidroactivos

Desbridantes enzimáticos

Emulsiones

25 horas

III

Adquirirán conocimiento práctico sobre técnicas actuales de administración de medicamentos, así como las herramientas necesarias para garantizar la viabilidad y la eficacia y la efectividad  en la administración, así como adquirir la capacidad para establecer un plan de seguridad peri – administración de medicamentos y utilización de productos sanitarios de su competencia de acuerdo al consenso de equipo de salud.

Farmacoterapia: Métodos y técnicas de administración de medicamentos (15 horas)

Características y especificaciones de las Vías de administración de medicamentos competencia de los TCAE

Vía oral

Vía enteral

Vía tópica

Vía inhalatoria

Nebulizaciones

Vía nasal

Vía rectal

Vía subcutánea

Formas y presentaciones farmacéuticas que maneja el TCAE

Técnicas de preparación de medicamentos según presentación y vía.

Técnica de administración de medicamentos según vía.

Seguridad en la administración de medicamentos: Asistencia del TCAE en el control peri – administración de medicamentos y productos sanitarios (5 horas)

Los 5 correctos de la administración de medicamentos.

La administración de medicamentos por unidosis

Control de las alergias

Control de las Interacciones medicamentosas.

Control post- administración: Efecto de los fármacos.

Intervenciones de soporte vital ante efectos adversos farmacológicos

Apoyo en la formación sanitaria para la auto – medicación: (3 horas)

Valoración de la capacidad para la automedicación

Control de la automedicación: Comprobar la administración

Apoyo educativo del TCAE para la auto – administración de medicamentos.

Asistencia en la organización y mantenimiento de la farmacia de los centros sanitarios. (2 horas)

25 horas

Duración: 250 horas

Objetivos generales de la actividad

• Proporcionar Formación Continuada al personal no sanitario, acerca de la organización en los centros de atención sanitaria, conociendo  la ubicación, organización y estructura de un servicio de admisión de enfermos, así como los sistemas de información sanitaria y los distintos tipos de documentos utilizados en los servicios de admisión.
• Actualizar los conocimientos que informan el ejercicio profesional respondiendo al constante desarrollo de la ciencia y de la tecnología, así como la continua renovación de técnicas y estrategias en el mundo laboral.

Objetivos específicos de la actividad.

• Conocer las funciones propias del servicio de admisión y documentación clínica
• Aplicar el proceso de información, mejorando la comunicación verbal y escrita
• Estudiar las particularidades y los tipos de documentos de trabajo del servicio de admisión, la historia clínica y sus características, el servicio de atención al paciente
• El área de los derechos y deberes de los usuarios y pacientes
• Incrementar la capacidad para el  manejo de documentos oficiales
• Aplicar los elementos básicos y mínimos de los sistemas de información sanitaria
• Manejar los sistemas de archivo y recuperación de las historias clínicas
• Tramitar sugerencias,  quejas y reclamaciones
• Conocer las estrategias que forman parte del proceso de suministración de un centro sanitario

TEMARIO

Duración: 75 horas

TEMARIO

MÓDULO I: DEFINICION, EPIDEMIOLOGÍA Y MODIFICACIONES FISIOLOGICAS DEL CLIMATERIO ASÍ COMO SUS CAUSAS.

• 1. Introducción
• 2. Conceptual: Referencias históricas, datos demográficos, factores antropológicos.
• 3. Endocrinología del climaterio
• 4. Factores que influyen en la aparición de la menopausia
• 5. Cambios metabólicos producidos durante el climaterio
• 6. Clasificación de la clínica climatérica
  • 6.1. Características definitorias del climaterio
    • 6.1.1. Sofocos
    • 6.1.2. Cambios ginecológicos
    • 6.1.3. Incontinencia urinaria
    • 6.1.4. Osteoporosis - Afectación sistema músculo/esquelético.
    • 6.1.5. Afectación sistema Cardio - vascular.
    • 6.1.6. Afectación psicológica
    • 6.1.7. Deprivación iatrogénica.

MÓDULO II: CUIDADOS DE ENFERMERÍA. TRATAMIENTOS APLICADOS AL CLIMATERIO.

• 7. Terapéutica farmacológica en el climaterio.
• 8. Terapéutica sustitutoria en el climaterio.
• 9. Educación sanitaria hacía alternativas terapéuticas.
• 10. Intervenciones (NIC) en la relación de ayuda en el climaterio.
  • Manejo fisiológico de la menopausia
  • Técnicas psicosociales en el afrontamiento
  • Potenciación de los recursos psicosociales.

MÓDULO III: REPERCUSIONES SISTÉMICAS Y FUNCIONALES DEL CLIMATERIO

• 11. La menopausia y el riesgo oncológico.
  • 11.1. Epidemiología
  • 11.2. Factores de riesgo
  • 11.3. Especificaciones oncológicas.
    • 11.3.1. Mama
    • 11.3.2. Ovario
    • 11.3.3. Cuello uterino
    • 11.3.4. Endometrio
• 12. La sexualidad en el climaterio.
  • 12.1. Mitos y realidades sobre la sexualidad en la menopausia
  • 12.2. Disfunción sexual
  • 12.3. Métodos anticonceptivos y menopausia.

Duración: 100 horas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• El alumnado a la finalización del manual sabrán:

• Manejar toda la terminología específica relacionada con la alergología de una forma adecuada.

• Reconocer los procesos alérgicos más comunes.

• Desarrollar las medidas preventivas adecuadas, para evitar las complicaciones en pacientes aquejados de dolencias de tipo alérgico.

• Controlar el tratamiento de aquellas afecciones alérgicas que suponen una urgencia vital.

• Describir la farmacoterapia más empleada actualmente en los procesos de tipo alérgico.

• Clasificar las diferentes pruebas diagnósticas que podemos realizar en función de su ámbito de aplicación

• Interpretar los resultados de las diferentes pruebas que se aplican a los pacientes para su posterior diagnóstico.

• Conocer la importancia actual que tiene la Inmunoterapia y su ámbito de aplicación.

• Realizar una educación en salud adecuada, para evitar comportamientos que puedan agravar patologías establecidas o iniciar procesos alérgicos nuevos, en los pacientes subsidiarios de su cuidado.

• Desarrollar un plan de cuidado específico para cada paciente, fomentando el autocuidado.

TEMARIO

Duración: 175 horas  

Créditos: 7 Créditos ECTS

Diploma/Titulo: Acreditado por la Universidad Antonio de Nebrija

Modalidad: Curso Online

¡Acceso a la plataforma online las 24 horas, desde donde quieras y cuando quieras!

TEMARIO

Duración: 75 horas

bjetivos generales de la actividad

* Haber adquirido los últimos conocimientos sobre epidemiología y propuestas metodológicas en la asistencia prehospitalaria e intrahospitalaria en situaciones de riesgo vital.

* Que el alumno adquiera conocimientos y destreza en el manejo del soporte vital básico y avanzado.

* Que el alumnado adquiera conocimientos teóricos de base científica que puedan ser evaluados para establecer su nivel de conocimiento.

* Que también se adquieran habilidades prácticas realizando simulaciones on-line.

Objetivos específicos de la actividad

* Reconocer e identificar los problemas y las necesidades clínicas en las situaciones de urgencias y emergencias extrahospitalaria, tanto en las unidades móviles, como en los equipos de atención primaria o durante el transporte sanitario.

* Reconocer los signos y síntomas de riesgo vital y será capaz de dar un diagnóstico de parada cardiorrespiratoria en sus distintas situaciones clínicas.

* Conocer las últimas recomendaciones y guías de actuación, para lograr una adecuada selección de la intervención más conveniente según la situación de riesgo vital que se diagnostique para la recuperación, reducción de secuelas y/o mantenimiento de un paciente en situación de PCR o riesgo vital.

* Poseer una habilidad específica para la detección precoz de riesgo vital en el paciente crítico, actuando siempre en consecuencia y teniendo en cuenta los principios de bioética de justicia, beneficencia y no maleficencia y autonomía si procede.

* Conocimiento de los protocolos específicos de soporte vital y epidemiología de la muerte súbita de origen cardiovascular.

TEMARIO

MODULO I. 25 horas. Protocolo del soporte vital. Recomendaciones internacionales

• 1. Tema: Gestión de una situación de riesgo vital.
• 2. Tema: Fundamentos del soporte vital básico y avanzado.
• 3. Tema: Protocolos internacionales de soporte vital.
• 4. Tema: Aspectos legales y bioéticos en el soporte vital.

Módulo II. 25 horas. Instrumentación del soporte vital

• 5. Tema: Especificaciones de la formación sanitaria a personas no profesionales.
• 6. Tema: Manejo del atragantamiento. Maniobras de desbloqueo.
• 7. Tema: Manejo del soporte vital básico.
• 8. Tema: Manejo del soporte vital instrumentalizado.
• 9. Tema: Manejo del soporte vital avanzado.

MODULO III. 25 horas. Medidas terapéuticas en la RCP

• 10. Tema: Oxigenoterapia - ventilación mecánica.
• 11. Tema: Farmacoterapia de mantenimiento.
• 12. Tema: Marcapasos externo.
• 13. Tema: Drenaje torácico de soporte.
• 14. Tema: Técnicas de inmovilización
• 15. Tema: Transporte

Duración: 150 horas

Objetivo general
Conseguir que el alumno sepa reconocer e identificar los problemas básicos que puedan plantearse con respecto al paciente y con respecto a la ayuda y colaboración con el equipo sanitario en las situaciones de urgencias y emergencias más habituales que se puedan presentar con respecto al paciente crítico
 

Objetivos específicos

1.- Que el alumno conozca la clasificación de los distintos tipos de transporte sanitario

2.- Que el alumno conozca las características más relevantes del transporte intra y extrahospitalario

3.- Que el alumno adquiera los conocimientos técnicos sobre la utilización y manejo de estos nuevos productos y materiales en situaciones de máximo riesgo para los pacientes.

TEMARIO

•     Tema 1-  Clasificación Del Transporte Sanitario.
•     Tema 2-  Planificación Y Fases Del Transporte Sanitario Primario.
•     Tema 3-  Planificación Y Fases Del Transporte Sanitario Secundario Y Terciario
•     Tema 4-  Fisiología Del Transporte Sanitario.
•     Tema 5-  Aspectos Legales.
•     Tema 6-  Funciones Del Celador Relacionadas Con El Transporte Sanitario.
•     Tema 7-  Colocación Del Paciente Según Su Situación Clínica
•     Tema 8- ¿Cómo Llegan Los Enfermos A Urgencias?.
•     Tema 9-  Zonas Del Servicio De Urgencias
•     Tema 10- Atención Al Paciente En El Servicio De Urgencias
•     Tema 11- El Trabajo Del Celador En El Servicio De Urgencias.
•     Tema 12- El Transporte Intrahospitalario.
•     Tema 13- Posiciones Del Paciente.
•     Tema 14- Principios Básicos De Mecánica Corporal.
•     Tema 15- Técnicas De Movilización Y Transporte De Pacientes.
•     Glosario.
•     Bibliografía.
•     Test.

Duración: 100 horas

Objetivo-s general-es de la actividad

Con la realización de este curso pretendemos que los profesionales tengan un conocimiento básico de su puesto en un servicio tan especializado como es el de urgencias hospitalarias, para que puedan realizar una correcta práctica profesional. 

Objetivos específicos de la actividad

Una vez finalizado el curso el alumno sabrá:

UNIDAD TEMÁTICA 1:

- Realizar una correcta recepción del paciente.
- Definir teóricamente el concepto de urgencia hospitalaria.
- Valorar el concepto e importancia del Triaje en la clasificación del estado del paciente.
- Describir la estructura básica de un servicio “Tipo” de urgencias en función de las necesidades establecidas.
- Desarrollar las funciones propias de su categoría en el servicio de urgencias.
- Describir que aptitudes serían ideales para el profesional en el desarrollo de su actividad.
- Reconocer la importancia de la observación en el desarrollo de su labor, en este servicio.
- Fomentar la relación profesional – paciente.
- Clasificar los distintos métodos de limpieza del material empleado en urgencias.
- Diferenciar entre asepsia y desinfección.
- Definir el concepto de esterilización.
- Enumerar los diferentes métodos de esterilización empleados, hoy en día, mas importantes.
- Preparar los materiales necesarios para las técnicas mas comunes realizadas en urgencias.
- Identificar una gráfica de constantes del paciente.
- Valorar la toma de constantes del paciente.
- Describir como se realiza la toma de constantes en un paciente, reconociendo los parámetros de normalidad.
- Enumerar las diferentes tomas de muestras en las que su actividad puede ser requerida en el servicio de urgencias.

UNIDAD TEMÁTICA 2

- Reconocer las urgencias traumatológicas más comúnmente objetivables en el servicio de urgencias.
- Priorizar las actuaciones ante la actuación a un politraumatizado.
- Clasificar los distintos tipos de vendajes aplicables a los pacientes objeto de su uso.
- Diferenciar las urgencias médico – quirúrgicas mas comunes que acceden al servicio de urgencias.
- Clasificar los diferentes grados de afección de un paciente quemado.
- Sentar las bases prácticas de actuación ante pacientes con quemaduras.
- Reconocer los primeros métodos de actuación ante distintos casos de pacientes afectados por hemorragias.
- Enumerar el protocolo estándar de actuación ante un dolor torácico.
- Clasificar los diferentes tipos de alteraciones de consciencia en función de su etiología y su clínica.
- Reconocer los diferentes tipos de “shock” que se pueden dar en un individuo ( paciente ).
- Señalar las pautas de acción ante un paciente afectado de ACVA.
- Clasificar otros tipos de patologías frecuentes en urgencias: Convulsiones, epilepsias, cólicos, Intoxicaciones, etc.
- Preparar los materiales necesarios para el desarrollo de las diferentes técnicas más empleadas en función de las patologías estudiadas.
- Sentar las bases del desarrollo del protocolo normalizado de la RCP básica.
- Ayudar a movilizar a un paciente adecuadamente en función de su patología.
- Valorar la importancia del secreto profesional.

TEMARIO

Unidad temática

Objetivos

Contenido

Tiempo estimado dedicación

Material docente y de apoyo

Actividades a realizar por el alumno

I

Con la realización de este curso pretendemos que los profesionales tengan un conocimiento básico de su puesto en un servicio tan especializado como es el de urgencias hospitalarias, para que puedan realizar una correcta práctica profesional. 

- Realizar una correcta recepción del paciente.
- Definir teóricamente el concepto de urgencia hospitalaria.
- Valorar el concepto e importancia del Triaje en la clasificación del estado del paciente.
- Describir la estructura básica de un servicio “Tipo” de urgencias en función de las necesidades establecidas.
- Desarrollar las funciones propias de su categoría en el servicio de urgencias.
- Describir que aptitudes serían ideales para el profesional en el desarrollo de su actividad.
- Reconocer la importancia de la observación en el desarrollo de su labor, en este servicio.
- Fomentar la relación profesional – paciente.
- Clasificar los distintos métodos de limpieza del material empleado en urgencias.
- Diferenciar entre asepsia y desinfección.
- Definir el concepto de esterilización.
- Enumerar los diferentes métodos de esterilización empleados, hoy en día, mas importantes.
- Preparar los materiales necesarios para las técnicas mas comunes realizadas en urgencias.
- Identificar una gráfica de constantes del paciente.
- Valorar la toma de constantes del paciente.
- Describir como se realiza la toma de constantes en un paciente, reconociendo los parámetros de normalidad.
- Enumerar las diferentes tomas de muestras en las que su actividad puede ser requerida en el servicio de urgencias.

50

   Manual editado en formato papel, cd y “on line” con evaluaciones tipo test al final del libro, complementado con actividades que se exponen en la web, foros de debate, tablones de dudas y aulas virtuales.

-   En caso de que el alumno no disponga de acceso a internet estas actividades se le enviara junto con el libro en formato papel.

-   Se pone a disposición del alumno un importante número de imágenes en movimiento virtuales con los ejemplos prácticos.

Se presentará un supuesto  con datos significativos a la estructura organizacional de un centro hospitalario.

El alumno debe entregar “on line” o en documento  postal, previamente enviado por nosotros junto a la documentación base del curso,  las siguientes actividades,  que serán obligatorias aunque no entran dentro de la evaluación.

1. Cálculo de plantilla orgánica anual, de una unidad de 30 camas de medicina interna – 8 camas de UCI y  1 unidad quirúrgica con 8 quirófano.

2. El alumno debe identificar los indicadores de estructura, proceso y resultado que se exponen entre los datos del centro virtual propuesto por los tutores.

3.  El alumno debe formular al menos 3 indicadores de estructura – proceso y resultado, derivado de los identificados previamente.

4. El alumno identificará y formulará 5 KPI de la actividad enfermera relacionado con Recursos materiales, recursos humanos, recursos económicos y resultado de actividad

II

Con la realización de este curso pretendemos que los profesionales tengan un conocimiento básico de su puesto en un servicio tan especializado como es el de urgencias hospitalarias, para que puedan realizar una correcta práctica profesional. 

- Reconocer las urgencias traumatológicas más comúnmente objetivables en el servicio de urgencias.
- Priorizar las actuaciones ante la actuación a un politraumatizado.
- Clasificar los distintos tipos de vendajes aplicables a los pacientes objeto de su uso.
- Diferenciar las urgencias médico – quirúrgicas mas comunes que acceden al servicio de urgencias.
- Clasificar los diferentes grados de afección de un paciente quemado.
- Sentar las bases prácticas de actuación ante pacientes con quemaduras.
- Reconocer los primeros métodos de actuación ante distintos casos de pacientes afectados por hemorragias.
- Enumerar el protocolo estándar de actuación ante un dolor torácico.
- Clasificar los diferentes tipos de alteraciones de consciencia en función de su etiología y su clínica.
- Reconocer los diferentes tipos de “shock” que se pueden dar en un individuo ( paciente ).
- Señalar las pautas de acción ante un paciente afectado de ACVA.
- Clasificar otros tipos de patologías frecuentes en urgencias: Convulsiones, epilepsias, cólicos, Intoxicaciones, etc.
- Preparar los materiales necesarios para el desarrollo de las diferentes técnicas más empleadas en función de las patologías estudiadas.
- Sentar las bases del desarrollo del protocolo normalizado de la RCP básica.
- Ayudar a movilizar a un paciente adecuadamente en función de su patología.
- Valorar la importancia del secreto profesional.